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 英语教师跨文化交际能力研究

  •    时间:2017-05-31
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论文正文
□广西科技大学 陈 宁【摘 要】以在英国纽卡斯尔大学留学的中国志愿者为例,分析中国英语教师跨文化交际能力的现状及影响因素,并对中国外语教学及提高英语教师的跨文化交际能力提出意见和建议。教育期刊网 http://www.99qk.com关键词跨文化交际能力 英语教师 纽卡斯尔大学【中图分类号】 G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)04C-0132-03所谓跨文化交际能力,是指学生对母国及目标语言国家的知识、技能和态度的一个融合点。它是一种动态的、发展中的过程,而不是一种结果。Fantini把跨文化交际能力看做一把双刃剑,强调了对目标语言国家以及母国文化之前的强烈对比。他认为,跨文化交际能力是一种自我反省,自我审视的过程。跨文化交际能力有四大组成部分:跨文化态度、跨文化知识、跨文化技能和跨文化意识。其中,跨文化态度是{代写论文就找www.99qk.com久久论文网,代写论文QQ:56223941}指足够的开放,换位思考,可以用其他的角度、观念、信仰来看待人或事,而不是固执坚持自我的态度和信仰的 □广西科技大学 陈 宁【摘 要】以在英国纽卡斯尔大学留学的中国志愿者为例,分析中国英语教师跨文化交际能力的现状及影响因素,并对中国外语教学及提高英语教师的跨文化交际能力提出意见和建议。教育期刊网 注册即送50点,本次需 1 点积分,点击确定浏览吗?代写论文QQ:56223941
Tags: 英语教师 跨文化 交际能力  
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